Szkoła rozpoczęła swoją działalność dydaktyczno-wychowawczą we wrześniu 1995 roku. Przy jej organizowaniu wnikliwie przeananalizowano wszystkie bolączki dotychczasowego modelu szkół sobotnich.

Celem szkoły jest nie tylko zapoznawanie młodzieży z kulturą polską i nauką języka polskiego, ale edukacja znacznie szerzej pojęta. Świat jest coraz bardziej konkurencyjny i szanse na sukces mają tylko najlepsi, ci najlepiej wykształceni i przygotowani na wyzwania jutra. Szkoła oprócz dążenia do przekazania polskich wartości kulturowych postawiła sobie za główny cel realną pomoc uczniom w osiągnięciu przez nich lepszego jutra poprzez danie im narzędzi przydatnych do jego budowania - silniejszej motywacji do osiągania sukcesów, wiary w siebie popartej konkretnymi wynikami, a także pełniejszej i efektywniejszej edukacji wyzwalającej inicjatywę i zainteresowanie nauką.

Kadra szkoły, w oparciu o wieloletnie doświadczenie w pracy dydaktycznej, dąży do zmotywowania młodzieży do nauki w szerokim tego słowa znaczeniu oraz do osiągania sukcesów. Dzięki połączeniu najlepszych cech standardów edukacji polskiej i amerykańskiej, dzieci otrzymują szerszą edukację oraz dodatkowe wartości, które zwiększą ich szanse na lepszą przyszłość. Wielu rodziców nie jest zadowolonych z poziomu szkolnictwa amerykańskiego. Akceptowanie amerykańskiego stylu chwalenia nawet miernej inicjatywy jest z pedagogicznego punktu widzenia wskazane, ponieważ niejednokrotnie pomaga zmotywować ucznia - lecz na dłuższą metę to niestety nie wystarcza. I tu ważną rolę dopełniającą spełniają wybrane elementy polskiego standardu edukacji takie jak doskonała metodyka nauczania. W rezultacie połączenie najlepszych elementów obu systemów daje znakomite i widoczne efekty. Dzięki odpowiedniemu podejściu pedagogicznemu młodzież poznaje smak satysfakcji wynikającej nie tylko z wyprzedzenia swych konkurentów, ale przede wszystkim z poprawiania własnych wyników. Szkoła dąży do tego, by uczniowie identyfikowali się z polskością, nie dla zaspokojenia ambicji swych rodziców czy nauczycieli, lecz z własnej nieprzymuszonej woli.

Program nauczania obejmuje język polski, historię i geografię Polski, umuzykalnienie, matematykę, obsługę komputera. Mówiąc o przydatności programu nauczania oraz wychodząc z założenia budowania nowoczesnej szkoły polskiej, szczególnego podkreślenia wymaga fakt wprowadzenia do regularnych zajęć lekcji matematyki. W klasach młodszych celem zajęć jest ugruntowanie i pogłębienie wiadomości z podstaw matematyki oraz rozwój logicznego myślenia. W klasach starszych nadrzędnym celem jest pomoc w przygotowaniu uczniów do testów kwalifikacyjnych do szkół średnich, a w przypadku klas licealnych do testów na studia SAT/ ACT. Zajęcia matematyki w starszych klasach prowadzone są często w języku angielskim, aby przygotować uczniów także ze nazewnictwa matematycznego w tym języku.

Do pracy z dziećmi i młodzieżą zatrudniono starannie wyselekcjonowanych specjalistów, nauczycieli z doświadczeniem nabytym zarówno w Polsce jak i USA; są wśród nich filolodzy języków polskiego, angielskiego, niemieckiego, francuskiego, a także, geografowie, matematycy, psycholodzy, logopedzi, specjaliści w zakresie nauczania początkowego, pedagogiki specjalnej, pedagogiki kulturalno-oświatowej. Bardzo silną stroną grona pedagogicznego jest umiejętny kontakt z uczniem, wpływający zasadniczo na motywację dziecka do nauki w polskiej szkole. Nauczyciele wiedzą dokładnie jak motywować uczniów do nauki poprzez ciekawy i przede wszystkim przydatny dla nich program naucznia, który uwzględnia ich potrzeby i możliwości.

Mając na uwadze maksymalną efektywność nauczania staramy się, by klasy były jak najmniej liczne, zwykle 12-16 osobowe. Dzięki precyzyjnej kwalifikacji uczniów przy zapisie do szkoły poziom w klasach jest wyrównany co nie powoduje zniechęcenia do nauki, jak to się często dzieje w klasach o zróżnicowanym poziomie. Nowoczesnemu kszałceniu sprzyjają nowoczesne laboratoria komputerowe z dostępem do szybkiego Internetu (DSL), gdzie odbywają się regularne zajęcia z języka polskiego, historii i geografii, a także kursy komputerowe. Klasy wyposażone są w pomoce naukowe: mapy przestrzenne, sprzęt audiowizualny, itp.